章原挠挠头，不好意思地说：“没有，伊灵本来就很优秀，特别是英语和语文，比我还要好！
今年高考，我英语和语文没有发挥好。”
郑启思哈哈一笑，说：“去年的理科状元，今年的理科探花，你还要多好？
数学一首是伊灵的短板，没有你的指点，她这次数学不可能考满分，她还跟我说，最后一道压轴题你给她讲过极其类似的呢！
今年你没考状元也是好事情，不然学校会有更多舆论压力，状元复读又考了状元，那可是爆炸性新闻，学校可不想整天应付那些媒体。”
章原点点头，心里不再那么愧疚了。
郑启思接着说：“按照你的规矩，伊灵的‘辅导费’己经转到福利院账户了，10万块钱代表我个人的心意，代我向郝院长问好，如果福利院需要咱们学校给予帮助，随时跟我说。
你高考的奖学金，会在表彰大会上发到你自己的卡上，将来读大学还需要钱的，自己要存一些……嗨，你嘛，我一点也不担心，你这个年龄靠自己就挣这么多钱的绝对是凤毛麟角。”
章原礼貌地说：“谢谢校长！”
“不过，你自己也要为将来做打算。
今年还打算复读吗？
站在学校的角度，你这样的学生，没有人不希望你留下来，你可是学校的宝贝；但作为老师，我还是希望你早点去读大学，学习更多知识。”
“多谢老师关心，大学和一些研究生课程我己经自学完了，目前在写论文，有几篇己经发表了。
我想在学校再待一年，明年再去读大学。”
“你这孩子实在不需要人操心，我那女儿就不一定啦！
以后在大学里，恐怕还要你辅导她数学呢。”
真是说曹操，曹操到。
伴随着敲门声和一声清脆的“爸”，伊灵就到了。
“说过多少次了，在学校里不要叫爸，叫校长或者老师！”
郑启思嗔怪道。
“好的，爸。”
郑伊灵调皮地说道，“章老师也在啊！
大神，受我一拜！
最后一题你居然押到了考点！
你知道吗，我在考场上看到后差点叫出声来。”
章原赶紧扶她，说：“可别叫我章老师，我更受不起你这状元的大礼。”
“主要是今年的理科数学太简单了，根本拉不开分数。
今年理科状元数学考150，是因为他可以考150，你考150是因为满分只有150。
暑假旅游，一起去上海吧，我请客，我现在可是有钱人！”
说着，伊灵傲娇地看着郑启思。
显然这是父亲对女儿的奖励。
“恐怕你得自己去了，章原要去匈牙利的联谊学校参加比赛。”
“什么？
怎么可以这样，你不早说，早说我就把毕业旅行改为去匈牙利了！”
“别胡闹，章原是去比赛的，又不是去玩的，你跟其他同学不是很早约好去迪士尼玩了吗？”
“气死我了，你欠我一次旅行，章原同学，我走了！”
这回她也不叫章老师了，气呼呼地走出校长室。
“这孩子！
别管她。
我刚才就想跟你说，下个月，陈副校长带队去匈牙利罗兰中学访问，其中一项是参加他们学校组织的匈牙利中学数学竞赛，咱们作为友好学校，第一次受邀前去比赛，这项任务自然就交给你了。”
“我没出过国，还没办过护照。”
“这个你不用担心，明天陈副校长会带你去办理，其他东西他也会给你打理好。
还有个事情，想听听你的看法。
今天的面试你也参加了？
你觉得这批来面试的老师怎么样？”
“我觉得有不少优秀的老师，比如江老师，看得出他很有经验，很有实力，教我们学校的精英班没问题。”
“还有吗？
还有没有令你印象深刻的老师？”
章原略微沉思，说道：“我觉得咱们学校每年考入名校的学生很多，但成绩很差的学生也不少，两极分化特别严重，可能需要一些教学更耐心的老师多辅导一下。
像今天那个背圆周率的老师就挺适合。”
郑启思心里一惊，没想到眼前这个学生居然能想到自己一首忧虑的事情。
“何以见得呢？”
“高考前的几次模拟考，我帮老师改过试卷，看到过成绩统计。
在校外辅导学生的时候，听学生和家长说，在学校里跟不上，只能在校外上辅导班。
我想学校应该多关注一下成绩在中下游的学生。
虽然好学生能提升学校的知名度，但成绩差的学生进步了，更能提升学生家长的满意度。”
“看来章老师这个称呼，伊灵可没有乱叫啊。”
郑启思笑着说，“你比咱们学校大部分老师更有见识。”
章原不好意思地说：“校长也开我玩笑了。”
“那为什么你觉得那个背圆周率的老师比较适合呢？
她是应届毕业生，还没有什么教学经验。”
“我中午恰巧遇到她了，看得出她是快要毕业的大学生。
她中午主动给我讲过题，很有耐心。”
“哈哈，给你这个高考状元讲题……那你为什么让她背圆周率呢？”
“我看她用的手机壳是个圆周率符号，想试试她是不是真的对数学感兴趣。
虽然这不能完全说明什么，但她真能背出那么多位，起码对数学有一定的热情。”
郑启思由衷地点点头，然后对章原说：“对咱们学校的教学工作，还有什么建议吗？”
“系统的建议也谈不上。
我觉得除了任课教师以外，可以设立专职的辅导老师，负责在自习课上给学生答疑讲题。
您也知道，我平时在给外面的学生辅导功课，对课外辅导了解一些，现在的辅导机构很多，虽然收费很贵，但依然很有市场，如果条件允许的话，咱们学校可以配备相应的辅导老师，一方面减轻家长负担，另一方面还可以提升咱们学生的成绩。”
郑启思认真地听完章原的建议，凝思了片刻，对他说：“好。
高考结束了，你先好好放松一下吧。
和以前一样，有事学校会联系你，没事的话，你可以自由地出入学校。”
章原离开了校长室，郑启思陷入了沉思。
他真没想到一个年纪轻轻的学生，能关心学生成绩两极分化这种问题，还留心了好老师，给出了好建议。
他是去年的高考理科状元，今年的探花，但成绩好的学生未必就有社会责任感。
大部分高中生只关注自己的成绩，大学生关注奖学金，毕业后关心自己的就业，老师关心好学生的成绩，看能给自己带来多少奖金。
这些说来也是正常的，身外之事，高高挂起，做好自己，己是不错。
这几年，章原靠给学生辅导赚了不少钱，其实也不能说是赚，他要求家长把这些辅导费以捐款的名义转给福利院，自己不收分文。
这应该也是章原不去上大学的原因之一。
光这些举动，就足以让郑启思佩服。
三十年前，郑启思和同乡何鲁般一起参军。
何鲁般的父亲是当地有名的木匠，从何鲁般的名字不难看出，父亲肯定想让他子承父业，但那个时代当兵入伍是很多孩子的梦想。
入伍一年后，他们随部队参加了老山战役。
退伍后，何鲁般开始从承包小工程做起，慢慢做大做强，成了一名了不起的企业家。
郑启思则考进了中学，做了一名语文老师。
九十年代的教育还不发达，郑启思在外考察学习的过程中萌发了创办民办教育的想法，何鲁般作为老乡又是过命的战友非常支持他。
办学校需要大量资金，虽然战友全力支持，但也不能一首亏本开展，所以他采取的是多招收赞助生，多赞助优秀生的办法。
一些中考不理想，不能上高中的学生，可以交赞助费来上振华高中，还有很多复读生也可以通过交费来就读；而一些优秀的中考生，振华高中给出免学费甚至高额奖学金的待遇，吸引他们来报名，这些学生将来又能给振华中学带来荣誉；一些学区不好的学生想读好的初中，一个方法是买学区房，还有一个方法就是多花钱来振华上好初中；艺术生，国际生也能为学校带来大量资金。
如此几年下来，好学生给学校带来了美誉度，家里不差钱而成绩不理想的学生获得了上好学校的机会，各取所需，良性循环。
然而，这真是“良性”的吗？
章原说的没错，现在学生成绩的两极分化越来越严重。
改革开放是让大家“一部分人先富起来，先富带动后富，最终实现共同富裕”。
如今，一部分中国人先富起来了，国家正致力于实现共同富裕。
成绩的两极分化就像贫富差距，作为学校的掌舵人，郑启思觉得自己也要做教育方面的改革。
教育要改革就要先从教师入手……